Il nostro Istituto

Il nostro Istituto si pone come finalità educativa generale quella di favorire la formazione di persone competenti e di cittadini capaci di rispettare i diritti e i doveri del vivere in una comunità civile, considerando che tutte le attività curricolari ed extracurricolari devono porsi come traguardo le Competenze Chiave di Cittadinanza riviste nella raccomandazione del Consiglio d’Europa del 22.05.2018, di seguito richiamate:

– competenza alfabetica funzionale;

– competenza multilinguistica;

– competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria;

– competenza digitale;

– competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;

– competenza in materia di cittadinanza;

– competenza imprenditoriale;

– competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

A tal fine l’istituto si impegna nella preparazione di competenze professionali che rispondano alle esigenze degli enti interlocutori del territorio e ai nuovi assetti e bisogni del contesto sociale.
L’istituto si propone inoltre come obiettivo prioritario quello di creare un ambiente di apprendimento accogliente che porti a sviluppare al massimo livello possibile le attitudini e le potenzialità di ogni studente.

Per favorire ciò nel costruire, anno dopo anno, la nostra proposta formativa abbiamo progressivamente individuato una nostra idea pedagogica fondata sulla possibilità di coniugare la trasmissione dei saperi per mezzo delle discipline, che resta compito imprescindibile della scuola, con la costruzione partecipata di un mondo di valori, di atteggiamenti e di scelte di “cittadinanza attiva”, per mezzo di progetti di arricchimento caratterizzanti il Piano dell’offerta formativa. L’idea che ci guida è quella di educare in modo democratico giovani cittadini capaci di partecipare alla costruzione dell’organizzazione della vita comune a tutti i livelli della convivenza (scolastica, nazionale, mondiale).

Per realizzare tale traguardo educativo sono stati individuati alcuni valori centrali alla cui adesione sono chiamati tutti coloro che “abitano” il nostro Istituto:

– partecipazione: ciascuno deve poter partecipare alla vita scolastica in modo attivo, contribuendo con le proprie idee e le proprie capacità, senza subire o prevaricare;

– responsabilità: ciascuno deve sentirsi causa attiva nella determinazione di ciò che accade;

– collaborazione: ciascuno deve aiutare gli altri, condividendo le proprie competenze;

– solidarietà: ciascuno deve vivere la relazione con l’altro come un bene da ricercare e curare;

– spirito critico: ciascuno deve valutare la realtà riconoscendo ciò che è accettabile, perché rispettoso dei diritti umani, e ciò che non è accettabile.

Dobbiamo VALORIZZARE le potenzialità degli studenti, riconoscere e ACCETTARE EVENTUALI LIMITI E DIFFICOLTA’, sviluppare un atteggiamento di RISPETTO verso se stessi, gli altri, l’ambiente.

Le attenzioni che riteniamo di continuare a porre in essere nella nostra proposta di attività curricolari ed extracurricolari ed incrementare sono:

– Sviluppare percorsi trasversali alle discipline per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza (comunicare in lingua italiana, sviluppare la passione per la lettura, conoscere più lingue straniere e creare percorsi CLIL, sviluppare competenze matematico scientifiche, capacità di utilizzare strumenti informatici, sviluppare capacità motorie-sportive, teatrali, sviluppo di capacità critiche e argomentative, …) per lo sviluppo armonico e globale degli studenti in una realtà sempre più complessa dove le discipline e le conoscenze interagiscono sempre più.

– Centrare l’attenzione al miglioramento degli esiti scolastici con la diffusione di metodologie di didattica attiva ed interattiva, con modalità laboratoriale ed utilizzo dei laboratori, il rafforzamento e miglioramento delle modalità di recupero e potenziamento, in orario curricolare limitando la collocazione di tali attività in modo preponderante all’extracurricolare.

– Utilizzare la risorsa dell’organico dell’autonomia per l’articolazione flessibile del gruppo classe, specie se numerosi, per garantire attività laboratoriali, per gruppi di recupero e potenziamento e il miglioramento dell’organizzazione.

– Rafforzare ed integrare l’orientamento in entrata e il ri-orientamento in classe prima.

– Valorizzare le specificità dei diversi indirizzi secondo il loro profilo d’uscita e in particolare costruire “una nuova identità” all’Istituto professionale Servizi per la Sanità e l’Assistenza sociale con la partecipazione alla RETE Regionale.

– Diffondere la cultura del rispetto di se stessi, degli altri, dell’ambiente, delle regole di convivenza e della legalità tra gli studenti in base alla loro età, attraverso l’esperienza, la didattica quotidiana e percorsi mirati (Sicurezza, Prevenzione Bullismo e Cyberbullismo, Educazione Civica, …). In tale ambito va rinsaldata l’alleanza educativa tra scuola – famiglia – studenti -territorio che devono collaborare insieme per raggiungere tali mete e vanno dati spazi di partecipazione attiva agli studenti.

– Sostenere l’utilizzo consapevole dei media e delle tecnologie digitali per sviluppare la competenza digitale che consiste “nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Essa è supportata da abilità di base nelle TIC: l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet” nel rispetto della sicurezza, degli altri e della legalità.

Tanti di questi obiettivi possono essere raggiunti solo se vi è la collaborazione attiva e costruttiva delle famiglie e degli studenti.

Gli studenti devono essere la parte attiva e propositiva che non subisce il processo di insegnamento – apprendimento ma lo agisce per imparare ad apprendere per tutta la vita.

Le discipline sono un ‘ottima ginnastica mentale per sviluppare le capacità di analisi, sintesi, rielaborazione.