Liceo Scienze Umane (lisu)

IL PROFILO CULTURALE  DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE 

Il percorso del “liceo delle scienze umane” è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali e a maturare le competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi. L’indirizzo generale si concentra sulle scienze umane  in particolare il percorso di studi è caratterizzato da conoscenze specifiche relative alle seguenti discipline : antropologia, psicologia, sociologia e pedagogia. Non si tralascia, comunque, il contributo sia delle discipline scientifiche con l’approfondimento ,ad esempio, delle scienze naturali  che di quelle legate alla cultura classica  , attraverso lo studio della filosofia e del latino.

L’interazione tra i metodi di indagine delle scienze umane e quelle delle altre discipline umanistiche e scientifiche, permette allo studente di poter analizzare gli aspetti della realtà da punti di vista diversi sviluppando capacità trasversali di collegamento interdisciplinare.

Competenze comuni a tutti i licei:

• padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri  linguistici adeguati alla situazione;
• comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
• elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all’attività svolta;
• identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi punti di vista e individuando possibili soluzioni;
• riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e culture;
• agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all’Europa oltre che all’Italia, e secondo i diritti e i doveri dell’essere cittadini;
• padroneggiare il linguaggio specifico e le rispettive procedure della matematica, delle scienze fisiche e delle scienze naturali;
• operare in contesti professionali e interpersonali svolgendo compiti di collaborazione critica e propositiva nei gruppi di lavoro

 LICEO DELLE SCIENZE UMANE

Gli studenti oltre alle competenze comuni ai Licei  raggiungono i seguenti obiettivi finali :

•  Hanno  acquisito le conoscenze dei principali campi d’indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;
• hanno raggiunto, attraverso la lettura e lo studio diretto di opere e di autori significativi del passato e contemporanei, conoscenza delle principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale, il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea;
• sanno  identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico-educativo;
• sanno  confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
• possiedono gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative.
• Sanno  utilizzare, nella vastità dell’informazione, filtri basati sulle evidenze scientifiche.
• Riconoscono la scienza come valore di crescita, di progresso, di civiltà per aprirsi verso la comunità e il dialogo con tutte le culture
• Promuovono  la conoscenza del patrimonio naturale,  l’educazione al rispetto dell’ambiente e la creazione di ambienti di vita  inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili, per migliorare la qualità della vita dei cittadini
• Confrontano teorie e strumenti necessari per comprendere, nella realtà attuale, la complessità della condizione e della convivenza umana, con particolare attenzione ai luoghi dell’educazione, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai processi interculturali;
• Sono in possesso di competenze utili al lifelonglearning;
• Sono  in grado familiarizzare con le principali metodologie relazionali e comunicative comprese quelle relative alla media education e al team working;
• Hanno conoscenze in ambito scientifico utili per l'accesso alle facoltà dell'ambito medico-sanitario (progetto di potenziamento scientifico).
• Hanno la capacità critica e di astrazione nell’affrontare situazioni o tematiche legate a questioni sociologiche, psicopedagogiche, sfruttando le conoscenze acquisite e la capacità di attuare collegamenti e ragionamenti trasversali tra l’ambito scientifico-umanistico

PIANO DEGLI STUDI DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE

POTENZIAMENTO SCIENTIFICO. con la presenza del docente di scienze dell’organico dell’autonomia si aumenta di un’ora l’insegnamento di Scienze Naturali nelle classi del biennio.

L’obiettivo è quello di :

-fornire agli studenti un quadro più ampio e completo della disciplina verificando in laboratorio tematiche trattate con lo studio teorico.

-suscitare interesse verso la disciplina rafforzando la consapevolezza della relazione  tra le scienze e la realtà che ci circonda

-offrire agli studenti l'opportunità di affrontare temi e problemi di notevole attualità in modo più completo

-preparare gli studenti oltre le normali conoscenze del curricolo scolastico

-acquisire   dimestichezza   scientifica   e   metodologica   con   il   laboratorio   e   con   la “laboratorialità”;

-aumentare la cooperazione e collaborazione

-garantire una applicabilità maggiore della matematica con le attività laboratoriali

-aumentare la consapevolezza dei processi mentali messi in atto (agire sotto il controllo razionale) propri di attività basata sull' inquiry (investigazione).